Kunnskapsløftet legger opp til utstrakt bruk av IKT i alle fag, og skolen som profesjonell kunnskapsinstitusjon må påse at elevene får den opplæringen som skal til for at de utvikler sin digitale kompetanse og sine ferdigheter i å nyttiggjøre seg digitalt verktøy i læringsprosessene. Det betyr at skolen må ha en bred satsning på maskinvare, infrastruktur, kompetanseheving og fokus på pedagogisk bruk av IKT.

På Elevundersøkelsen i 2009 svarte 60% av elevene at de bruker PC/data i arbeidet på skolen flere ganger/1 gang i uken. På spørmålet om hvor ofte PC/data blir brukt til skolearbeid hjemme svarer 50% av elevene flere ganger/ 1 gang i uken. Skolens mål (jfr. strategisk plan 1.1) for 2010 (2013) er at resultatene på disse to spørsmålene er henholdsvis 75% (90%) og 75% (90%).

Gjennom å fokusere på gode planer som ivaretar kompetansemålene i LK06 arbeider vi for å få integrert systematisk bruk av IKT i undervisningen. Skolen har som mål for 2010 at 75% av lærerne benytter digitale læringsressurser i opplæringen og at dette har steget til 90% i 2013 (jfr. strategisk plan 4.1).

På bakgrunn av kompetansemålene etter endt. 2., 4. og 7. årstrinn, utarbeider skolen en aktivitesplan som synliggjør hvilke ferdigheter elevene bør inneha på hvert årstrinn for å oppnå de fagspesifikke kompetansemålene. Planen synliggjør en progresjon i elevenes utvikling av digital kompetanse gjennom aldersadekvate aktiviteter. De ulike elementene i aktivitetsplanen vil komme til syne som tema, metode eller læringsressurs i trinnenes årsplaner og skolens lokale læreplaner (jfr. strategisk plan 1.1).

Parallelt med implementering av aktivitetsplanen i skolens undervisningspraksis vil vi ha sterkt fokus på kompetanseheving og erfaringsdeling.

Fronter brukes systematisk som kommunikasjons- og informasjonsplattform både internt, men også med skolens brukere. Vi vil i det videre arbeide for at Fronter i større grad brukes pedagogisk inn mot undervisning, vurdering og dokumentasjon.